Planning methods for digital pedagogy

When a teacher plans a learning process, he or she reflects the working and teaching methods with which the learning situation proceeds. The teacher thinks about the actions related to teaching and learning methods as a sequence of events for both the teacher and the students. When planning a course, the stages of teaching must be considered, ie at which stages will learning to happen in a teacher-centred, collaborative, and individual manner.

Teaching in Diversity

Raising awareness on diversity, challenges associated with diversity teaching, role of teacher as a diversity manager.

Sukupuolten tasa-arvo ja yhdenvertaisuus

Mitä henkilö, julkiset, salassa pidettävät ja turvallisuusluokitellut tiedot ovat Millaisissa tiloissa ja millaisilla työvälineillä erilaisia tietoja voi käsitellä Kuinka viestitään turvallisesti sosiaalisessa mediassa

Toimi turvallisesti digimaailmassa

Mitä henkilö-, julkiset, salassa pidettävät ja turvallisuusluokitellut tiedot ovat Millaisissa tiloissa ja millaisilla työvälineillä erilaisia tietoja voi käsitellä Kuinka viestitään turvallisesti sosiaalisessa mediassa

ePortfolion pedagoginen käyttö

Opettaja osaa kuvata portfolion käyttömahdollisuuksia oppilaitoksensa pedagogisessa toimintamallissa ja prosesseissa motivoida opiskelijaa erityyppisten portfolioiden kokoamiseen ja ymmärtää portfolion käyttötarkoituksia myös oppilaitoskontekstin ulkopuolella

UEF/MOOC: Digipedagogiikan perusteet

Opintojakson tavoitteet: opintojakson opiskeltuaan osallistuja Tuntee digitaalisen osaamisen keskeisen termistön. Ymmärtää digitaalisen osaamisen merkityksen ammatillisessa toiminnassaan.

Osaa jäsentää tutkimustietoa digitaalisen osaamisensa analysoimiseen ja soveltaa tietoa ammatillisessa toiminnassaan. Osaa arvioida ja suunnitella digitaalisen teknologian hyödyntämistä ammatillisessa toiminnassaan.

Saavutettavuus ja digipalvelulain vaatimukset

Pelillisyys ja audiopakopelit pedagogisena työkaluna

Ethics of AI

Tekoälyn perusteet

Tekoälyn perusteet