Teach Creativity with Adobe and Khan Academy

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After completing this course, you’ll be able to:
– effortlessly create in any subject using Adobe Express remixable templates
– infuse creativity into any discipline, both in your classroom and in flexible learning environments
– harness the power of creativity, communication, critical thinking, and collaboration for deeper learning and content retention
– choose and utilize the right Adobe creative tools to meet your learning objectives
– access ready-to-use activities and projects for your classroom
– adapt the provided teaching resources for any subject or grade level

Tecnologie Didattiche e Percorsi di Inclusione – LO

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Risultati Attesi:

– Comprendere la differenza tra Media education e tecnologie didattiche
– Comprendere il cambiamento epistemologico di riferimento fino alla rivoluzione ipertestuale e alla stagione del connessionismo
– Conoscere le opportunità didattiche delle ICT per la persona con svantaggio
– Comprendere le funzioni e gli ambiti di applicazione delle ICT in quanto misure di compenso nelle situazioni di disturbo specifico di apprendimento.

The Secret to Create Great E-Learning Videos – LO

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The expected learning outcome is how to:

  • Find the equipment you’ll need on a budget you can afford
  • Create the best environment for creating training videos
  • Prepare to record your video
  • Create screencasts efficiently
  • Add interactions to your video

La creatività digitale nella formazione degli insegnanti – LO

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Il corso prevede il raggiungimento dei seguenti obiettivi formativi:

  • Lezione 1. Creatività digitale ed educazione
  • Lezione 2. L’approccio di DoCENT alla creatività digitale
  • Lezione 3. Approcci e strumenti per integrare la creatività digitale nell’Educazione degli Insegnanti
  • Lezione 4. La creatività digitale utilizzando le interfacce tangibili
  • Lezione 5. La creatività digitale utilizzando la robotica educativa
  • Lezione 6. La creatività digitale applicando l’educazione STEM
  • Lezione 7. La creatività digitale applicando l’insegnamento “Inquiry-based”
  • Lezione 8. Valutazione della creatività digitale

Il Web e la ricerca di informazioni in rete – LO

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ll corso è rivolto a chi desidera approfondire le proprie competenze nell’uso della rete e migliorare le proprie abilità nel reperire le informazioni.

L’obiettivo formativo del corso è dunque fornire le conoscenze necessarie per ricercare informazioni in rete e provvedere al proprio fabbisogno (in)formativo.

Gamification in educazione: nuove strade per apprendere! LO

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Gli obiettivi didattici sono:

  • In principio c’è…il gioco
  • cos’è la gamification? Definizioni, origini e campi di azione
  • La gamification e il mondo del game based learning
  • Modelli e elementi della gamification
  • Progettare azioni di gamification: perchè? Come?

Animation Creation as a Learning Tool

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After this course the learners will understand
• how animation creation can foster learning in general and specifically in the subject area taught
by the learner
• how animation creation can be an effective pedagogical method for adjusting the learning process
and environment to the personal demands and the personality of the learner (e.g.to difference in
learning styles, to field of interest, level of prior knowledge etc.)
• how animation creation can motivate the learner
• what does the concept of ‘changed role of the teacher; ie. facilitator instead of instructor’ mean
and what is the added value of being a facilitator rather than an instructor in the learning process
• the importance of formative assessment during the application of animation pedagogy

Vivi Internet, al meglio – LO

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Ottenere gli strumenti pratici per aiutare i propri studenti a:

  • Sviluppare un pensiero critico per affrontare la complessità del Web
  • Proteggersi da cyberbullismo, frodi e altri rischi online
  • Riconoscere il valore e l’attendibilità dei contenuti prima di condividerli
  • Valutare le modalità con cui condividere informazioni
  • Trattare gli altri con rispetto e gentilezza, nella vita online come nella vita reale
  • Rispettare e tutelare non solo la propria privacy e la propria reputazione, ma anche quella altrui
  • Chiedere aiuto senza vergogna né sensi di colpa

Bellissime MAPPE MENTALI semplici da realizzare [Tutorial per Insegnanti e Studenti]

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Full description of learning outcomes as presetned in the LOpp website: Explore the importance and challenges of defining new future skills

Active Learning for Soft Skills Development

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Full description of learning outcomes as presetned in the LOpp website: In terms of knowledge, you will be able to:

  • Recognise and describe key elements of teaching practice design in the frame of active learning methodology (ESCO knowledge).
  • Apply principles of constructive alignment to your curriculum starting with an effective formulation of ILO for soft skills (ESCO knowledge – ESCO skill).
  • Identify the key elements in defining an assessment strategy for ILO achievement when working on soft skills, elaborating the best strategies and preventing critical issues when applying active learning methods in your class (ESCO knowledge).
  • Experiment with and develop new formats and pedagogical methods for instruction (ESCO knowledge – ESCO skill).
  • Comprehensively support your students while they develop soft and digital soft skills.

In terms of soft skills and digital soft skills, you will be able to:

  • Communicate effectively in digital environments or with digital tools (ESCO skill).
  • Positively and effectively engage with others (ESCO skill – ESCO attitude), experiment with different strategies and methods to acquire knowledge, know-how, skills and competences (ESCO skill). Share and exchange knowledge, resources and experiences with colleagues and peers(ESCO skill).
  • Use professional communities and networks to reflect on new pedagogic practices and methods and as a source for supporting one’s own professional development (ESCO skill). In terms of attitudes, you will be able to: develop a positive attitude towards new and challenging demands developing a Lively interest in novelty, an openness to experience, to exchange, actively explore and discover new areas (ESCO).