Il tempo della DISTANZA – LO

Gli OBIETTIVI FORMATIVI sono i seguenti:

Apprendere il contributo delle neuroscienze e delle life skills per favorire la comprensione e la comunicazione con gli
adolescenti sulle tematiche collegate alla pandemia
Comprendere le dinamiche degli atteggiamenti e comportamenti devianti tra gli adolescenti nel periodo della pandemia
Conoscere l’esperienza di un medico nell’attività di cura in un reparto COVID
Conoscere l’esperienza delle attività di contenimento della pandemia nella zona rossa
Analizzare le modalità comunicative efficaci nella relazione educativa con gli adolescenti per la rielaborazione dei vissuti
collegati alla pandemia
Approfondire il concetto di resilienza, il suo sviluppo, i campi di applicazione e gli strumenti per rafforzarla nei ragazzi
Apprendere le caratteristiche del fenomeno dell’Hikikomori e quali relazioni abbia con l’evento pandemico
Apprendere ad applicare alcune tecniche di Programmazione Neuro Linguistica per migliorare la propria capacità di
costruire e far costruire obiettivi
Analizzare gli effetti della didattica a distanza sull’immagine corporea nei bambini: risultati di una ricerca
Riflettere sull’esperienza della didattica a distanza: complessità e sviluppi futuri
Riflettere sul rischio, la sua comunicazione e sui modelli efficaci di trasmissione delle informazioni
Conoscere i concetti di corpo, prossemica, percezione del rischio e le sue varie declinazioni, bias cognitivi collegati alla
pandemia in un’ottica antropologica